不光是蘋果這樣的大公司,現(xiàn)在越來越多的甲方,在看設(shè)計稿時,會越來越專業(yè)。并且大部分的專業(yè)設(shè)計師,在設(shè)計中,是會經(jīng)常用到輔助線的。合理的使用輔助線,是設(shè)計的必要條件之一。
引言:在我們?nèi)粘5腖OGO設(shè)計中,膠南廣告公司幾何圖形是一個非常常見的主體元素。所以今天大大君分享這篇文章,想跟大家剖析LOGO中的不同幾何圖形所表達的不同氣質(zhì),以及如何通過變形、分解等手法,讓我們設(shè)計幾何圖形LOGO看起來更高級。
條紋充滿動感的氛圍,會讓人覺得眼前一亮。如果想要突出公司的宗旨或者目標,不妨在設(shè)計的時候考慮一下用條紋元素。
基礎(chǔ)幾何圖形可以大致分為立體的基礎(chǔ)幾何體和平面的基礎(chǔ)幾何圖形。
徽章特殊的方式?jīng)Q定了那邊邊必須里邊含有基礎(chǔ)幾何圖形。濮陽網(wǎng)頁制作不論是中英文的整體排版,或者是輔助線條,圖形,都會數(shù)目多運用矩形、圓形、三邊形、對邊平行的四面兒幾何圖形等常見的基礎(chǔ)幾何,使得不同的元素能夠在聚集在一個整體中,更為緊湊簡要地傳達品牌信息。
喜鵲自古以來是“吉祥鳥”,筑巢是它的本能,象征著吉祥如意、幸福美滿的喜鵲筑巢早已根植在中國人的心中,同時也和安喔所傳遞溫馨、和諧、融合、整潔、安心、充滿愛的企業(yè)精神完美融合。
幫助設(shè)計師提升對LOGO設(shè)計基礎(chǔ)知識的理解,更好地了解設(shè)計師是如何工作的,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如何與客戶有效溝通,如何激發(fā)自己的創(chuàng)意。
后,在看到這些用圓及弧線切出來的設(shè)計時,會讓人覺得好的設(shè)計都得加輔助線,但是請千萬不要迷信,這并不是設(shè)計出來好作品的唯一方法。輔助線只是幫助我們更好的解釋圖形、調(diào)整設(shè)計、規(guī)范實際應(yīng)用與制作。
常見的平面幾何圖形有:圓形,三角形,四邊形(正方形、矩形、梯形、菱形等)、多邊形等等,以及還有經(jīng)以上圖形復(fù)合、變形而成的幾何圖形。
尺規(guī)制圖,就是利用幾何圖形(圓、橢圓、圓弧、直線、三角形等)輔助完成LOGO設(shè)計,平時看見的那些圈圈叉叉,就是尺規(guī)作圖,比如錘子手機的LOGO。
在早期的手工時期,沒有電腦制圖,所有的設(shè)計圖都是手工繪制,則就需要更多的輔助線,來幫助圖形標準化,以便在后期使用時、或復(fù)制中達到一樣的比例。雖然現(xiàn)在我們有了PS/AI/CAD等一些軟件,可以精確地畫出規(guī)范圖形,但設(shè)計中還是少不了輔助線,幫助我們更好地完成設(shè)計。
其實在動手做設(shè)計的時候,我們應(yīng)該有一個全局感,要找到共性同時再尋求差異化,有時候我們設(shè)計都想求標新立異,但并非是一個成熟的商業(yè)品牌需要的。尋找差異和自我定位有可能是一個色彩,是一個字體,也可能是一個圖形里的元素,但不管怎么樣,始終應(yīng)該一致地去詮釋一個品牌的核心,放大再放大。
關(guān)于這一期課程,為什么會增添logo課程,我想給大家解釋一下,兩個原因:一,很多朋友曾經(jīng)問過我什么時候會單獨開設(shè)logo課,不想只學(xué)字體,也想學(xué)習(xí)logo設(shè)計,大家有這方面的學(xué)習(xí)需求;二,我雖然平時字體做的多,但設(shè)計的圖形logo,量也很大,這些年所積累的經(jīng)驗,也完全可以拿進課程中來,網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)六年有余,我是有自信講好,讓大家學(xué)會的。
2019年用霓虹燈色調(diào)來設(shè)計logo將會變?yōu)槌B(tài),即使是極簡的logo也可以通過在形狀上填充顏色來達到讓人眼前一亮的效果。
由于圓形有著流暢的線條,是一種靈活多變的元素。對于一些創(chuàng)業(yè)公司來說,不失為一個設(shè)計logo的考慮方向。
為了讓LOGO具備互聯(lián)網(wǎng)屬性,讓消費者能夠一眼就記住。我們用幾何手法將喜鵲巧妙的融入圓形當(dāng)中,而喜鵲筑巢的窩則變成一個心型。讓這個圖形在視覺上進行大面積應(yīng)用的時候,具備了較高的識別性和趣味性,但在葉子部分刻意打破這個規(guī)則,用葉子打開的張力增強圖形的對比感,防止過于乏膩和沉悶。
《Typography字誌》系列,華文世界第一本字型MOOK,日本設(shè)計專業(yè)出版社Graphic社監(jiān)制授權(quán),臺灣知名設(shè)計師葉忠宜統(tǒng)籌設(shè)計,繁體中文版獨家內(nèi)容,在華人設(shè)計圈引起很大反響。
這一波截圖,就寫到這里,都是學(xué)員與我平時的對話,有關(guān)于字體問題的,有關(guān)于字體幫上榜的,也有分享課程感受的,在課程里,我作為老師,與大家零距離接觸,課上,作業(yè)點評部分,都會挨個點評,而一旦課上點評不完,我都會第二天早上,再單獨補錄點評視頻,每一份作業(yè),都不會落下,你犯過的每一個錯誤,都不會被我錯過。